María Planas Fiol y June Arranz Valencia, estudiantes de Diseño Gráfico de CESINE, han sido seleccionadas como finalistas del Certamen TIPOS 2026 con dos propuestas que reflexionan sobre el significado de las palabras, las imágenes y los recuerdos. Sus trabajos abordan, desde perspectivas diferentes, cómo interpretamos aquello que vemos y qué hace que algo adquiera un valor especial.
Las dos alumnas han desarrollado carteles centrados en el concepto de «significar», aunque con planteamientos visuales distintos. Mientras María Planas explora cómo una palabra puede perder temporalmente su sentido cuando se repite de forma constante, June Arranz utiliza una fotografía infantil, textos manuscritos y trazos superpuestos para mostrar cómo las experiencias personales transforman nuestra percepción de las imágenes.
María Planas Fiol cursa cuarto de Diseño Gráfico y Publicidad, Relaciones Públicas y Marketing, mientras que June Arranz Valencia estudia tercero de Diseño Gráfico. Ambas han conseguido situar sus propuestas entre los proyectos finalistas del certamen.
María Planas explora la pérdida de significado de las palabras en el Certamen TIPOS 2026
La propuesta de María Planas Fiol parte de una pregunta: «¿Cuántas veces podemos repetir algo antes de dejar de comprenderlo?». A través de ella, la estudiante aborda la saciedad semántica, un fenómeno psicológico por el que una palabra repetida muchas veces puede llegar a resultar extraña, aunque sigamos reconociendo sus letras.
Su cartel representa esta idea mediante la repetición de la palabra «Significado», cuya forma tipográfica se degrada progresivamente hasta convertirse en una composición de píxeles.
El diseño plantea así una diferencia entre reconocer visualmente una palabra y comprender lo que expresa. A medida que la tipografía pierde definición, la propuesta invita a reflexionar sobre la relación entre la forma y el contenido.
La alumna también establece una conexión con la inteligencia artificial y las posibilidades de reproducir imágenes o composiciones sin que esa reproducción implique necesariamente comprender su significado.
La cuestión que plantea el trabajo va más allá de la repetición de una palabra: qué permanece de una creación cuando se conserva su apariencia, pero se pierde la idea que le da sentido.
June Arranz convierte los recuerdos en el centro de su propuesta visual
June Arranz Valencia presenta una interpretación diferente del concepto de «significar». Su trabajo parte de la idea de que el valor de las cosas no depende únicamente de lo que son, sino también de las historias, las experiencias y los recuerdos que asociamos a ellas.
Para desarrollar esta reflexión, la estudiante combina una fotografía de un niño con textos manuscritos concebidos como una carta. Sobre la imagen aparecen trazos azules que, a primera vista, podrían interpretarse como garabatos o imperfecciones.
Sin embargo, esos elementos adquieren otra dimensión dentro de la composición. En lugar de restar valor a la fotografía, se convierten en parte de su historia y contribuyen a darle un significado propio.
El cartel plantea que una imagen aparentemente corriente puede resultar especial por las vivencias que representa. De esta manera, June Arranz utiliza el lenguaje visual para reflexionar sobre la memoria, la percepción y la importancia que atribuimos a los pequeños momentos.
Dos proyectos de Diseño Gráfico de CESINE seleccionados como finalistas
La selección de María Planas Fiol y June Arranz Valencia en el Certamen TIPOS 2026 supone un reconocimiento a dos proyectos desarrollados durante su formación en CESINE.
El centro universitario basa su enseñanza del Diseño Gráfico en una metodología práctica que combina el desarrollo de proyectos, la experimentación con técnicas y lenguajes visuales y la aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula.
Dentro de ese proceso, la participación en concursos especializados permite a los estudiantes presentar sus trabajos fuera del entorno académico y contrastar sus propuestas con las exigencias del sector creativo.
En esta edición del certamen, las dos alumnas han llegado a la fase de finalistas con carteles que comparten una misma preocupación conceptual, pero que ofrecen respuestas visuales diferentes: uno examina cómo puede desdibujarse el sentido de las palabras y el otro muestra cómo los recuerdos pueden transformar el valor de una imagen.
