ANPE Cantabria reclama a la Consejería de Educación que explique qué normativa establece la obligatoriedad de elaborar planes lectores en determinados centros educativos y de exigir al profesorado la realización de cursos específicos de formación. El sindicato asegura que ha solicitado esta información en varias ocasiones sin obtener una respuesta de la Administración.
La reclamación se refiere a la aplicación del Programa de Cooperación Territorial de refuerzo de la competencia lectora. Según ANPE, las instrucciones trasladadas a los centros están generando dudas sobre el alcance de las obligaciones y su fundamento normativo.
La organización sindical sostiene que la última petición de aclaraciones se produjo el pasado miércoles, durante una reunión de la Mesa Sectorial de Educación, sin que la Consejería identificara las disposiciones que justificarían estas exigencias.
ANPE Cantabria denuncia la falta de respuesta de la Consejería de Educación
El sindicato considera que la implantación de nuevas actuaciones educativas debe respetar la autonomía pedagógica y organizativa de los centros, así como los derechos del profesorado.
ANPE no cuestiona la utilidad de los planes lectores ni la necesidad de mejorar la comprensión lectora del alumnado. Tampoco rechaza la formación permanente de los docentes. Su reclamación se centra en conocer qué normas permiten exigir estas actuaciones con carácter obligatorio.
Según la organización, la falta de explicaciones impide a los equipos directivos y al profesorado conocer con precisión qué tareas deben asumir y en qué condiciones.
El sindicato señala que ha trasladado esta cuestión a la Administración por distintas vías, pero asegura que todavía no ha recibido una respuesta concreta.
El sindicato cuestiona cómo se aplican los planes lectores en los centros
La controversia se sitúa en el marco del Programa de Cooperación Territorial de refuerzo de la competencia lectora para 2026.
ANPE hace referencia a la Resolución de 11 de junio de 2026, publicada en el Boletín Oficial del Estado el 20 de junio, que regula la distribución territorial de fondos y los criterios de ejecución del programa.
Según recoge el comunicado sindical, entre las actuaciones previstas figuran la formación del profesorado, el asesoramiento a los centros y el impulso de planes de lectura.
Sin embargo, ANPE considera que la existencia de este programa no aclara por sí sola cómo deben aplicarse las medidas en Cantabria ni qué obligaciones concretas pueden exigirse a los docentes.
La organización afirma, además, que ha detectado diferencias en la aplicación de estas exigencias entre distintos centros educativos. A su juicio, esta situación refleja la incertidumbre existente sobre las instrucciones recibidas.
ANPE reclama que Educación identifique las normas que sustentan las obligaciones
El sindicato pide a la Consejería que detalle las disposiciones que respaldan tanto la elaboración obligatoria de planes lectores institucionales como la participación del profesorado en actividades específicas de formación.
También reclama que se precise el alcance de estas obligaciones y la manera en que deben aplicarse en los centros afectados.
ANPE considera que la falta de respuestas dificulta la representación sindical y genera incertidumbre entre los equipos directivos y los docentes. Por ello, insiste en que las cuestiones planteadas en la Mesa Sectorial deben recibir una contestación expresa y documentada.
La organización asegura que continuará solicitando estas aclaraciones y defendiendo que las iniciativas destinadas a mejorar la competencia lectora respeten la autonomía de los centros y los derechos del profesorado.
El comunicado facilitado recoge la posición de ANPE Cantabria, pero no incluye una respuesta de la Consejería de Educación a las cuestiones planteadas.
